25 juillet 2019
Au BO du 25 juillet 2019, les modalités d'organisation du contrôle continu et du nouveau baccalauréat. On y obtient la confirmation que les points des options (notamment de LCA) sont calculés à partir de la moyenne (note de bulletin) des élèves en Première et en Terminale.
Pour l'obtention des baccalauréats général et technologique, les candidats font l'objet d'une évaluation au cours du cycle terminal (classes de première et terminale du lycée [2]) qui se traduit par une note dite de contrôle continu, comptant pour 40 % de la note moyenne globale obtenue à l'examen par le candidat. Elle est fixée en tenant compte :
- de l'évaluation chiffrée annuelle des résultats de l'élève au cours du cycle terminal, attribuée par les professeurs et renseignée dans le livret scolaire (souvent dénommée note de bulletin ou note de livret scolaire), affectée d'un coefficient 10 pour un coefficient total de 100 ;
- de la moyenne des notes obtenues aux épreuves communes de contrôle continu, affectée d'un coefficient 30 pour un coefficient total de 100.
Pour les candidats suivant l'enseignement optionnel de langues et cultures de l'Antiquité (LCA) en classes de première et de terminale de la voie générale et dont l'évaluation chiffrée annuelle sur le cycle terminal est supérieure à la note de 10/20, les points supérieurs à 10 sont affectés d'un coefficient 3 et s'ajoutent à la somme des points obtenus par les candidats à l'examen, au titre du bonus LCA [3].
Les élèves sont donc évalués pour le baccalauréat par leur propre professeur, avec toutes les questions que cela soulève. Un point reste peu clair : la note de LCA semble également prise en compte dans la moyenne de bulletin, ce qui signifierait qu'elle serait prise en compte une deuxième fois (de façon marginale néanmoins) et pourrait même théoriquement... faire baisser la note globale de baccalauréat !
* * *
Autre publication estivale dans le BO du 25 juillet 2019 : parmi les autres programmes de Terminale, les programmes de LCA de Terminale par arrêté du 19 juillet 2019.
Ces nouveaux programmes ne sont pas des programmes de latin ou de grec ancien, mais accélèrent la fusion des "LCA" amorcée par les programmes précédents : en 2007, les programmes distinguaient encore des thématiques, des objectifs, des textes et des références pour chacune des deux langues anciennes. En 2008, les deux langues anciennes forment un tout indistinct (il est d'ailleurs fait mention de l'ECLA, "enseignement conjoint des langues anciennes" p. 5 ou p. 8 avec une demande d'adaptation pour l'étude de la langue) : une demi-page sur neuf distingue cependant encore la morphologie et la syntaxe du latin et du "grec".
L'œuvre au programme est remplacée par deux œuvres intégrales :
Le programme comporte l’étude de deux œuvres intégrales – ou sections notables d’œuvres intégrales – relevant, pour la première, de l’Antiquité (littérature grecque ou latine) et, pour la seconde, des époques médiévale, moderne ou contemporaine (littératures française ou étrangère, œuvre théâtrale...). Les deux œuvres, liées par leur thématique, font l’objet d’une étude conjointe qui les confronte.
Il est à noter que ces programmes sont "fondés sur une pratique renouvelée de la traduction" et "la confrontation entre mondes anciens et monde moderne" :
De l’antique au moderne, du moderne à l’antique, la confrontation d’œuvres latines ou grecques avec des œuvres contemporaines est le point de départ de la réflexion conduite lors de la mise en œuvre de l’objet d’étude. À titre d’exemple, la mise en regard des élégies antiques et des poèmes d’amour contemporains (comme ceux d’Apollinaire et de Bob Dylan), le pouvoir de la parole dans un contexte politique (Démosthène et Cicéron face aux discours d’acteurs politiques modernes et contemporains, comme ceux d’André Malraux, de Simone Veil ou de Barack Obama) ou encore la mise en œuvre de la rhétorique dans lesconcours d’éloquence.
D’une manière générale, l’ouverture vers le monde moderne et contemporain constitue l’undes principes essentiels des programmes de langues et cultures de l’Antiquité, dont l’étude, constitutive d’une solide et indispensable culture générale, n’est pas réservée aux seuls élèves qui se destinent à des études littéraires.
3 juillet 2019
C'est donc une nouvelle déroute aux concours 2019 en lettres classiques, pour la neuvième année consécutive au CAPES depuis 2011.
30 mai 2019
Dans "Le Parisien" (abonnés), deux articles attestant du renouveau promis par l'actuelle majorité :
"Le lent déclin des langues anciennes à l’université"
"Hugo, 29 ans, étudiant en lettres classiques et espèce en voie de disparition"
20 mars 2019
Entretien avec le ministre dans "Le Point" : "Le ministre de l'Éducation nationale lance à Lyon les premières Rencontres de l'Antiquité, du 20 au 24 mars, sur le thème de la « fabrique du héros »"
18 mars 2019
Nouveau billet de Claude Lelièvre concernant le latin : "Réforme Blanquer: vers un effacement de la voie royale «allemand, latin, maths»?"
4 février 2019
Plusieurs associations disciplinaires (CNARELA, APLAES, APFLA-CPL, SSL, SLL) ont publié un communiqué saluant le parution de l'arrêté du 31 décembre 2018, susceptible de jouer un "rôle moteur dans le devenir des langues anciennes". On peut ajouter le soutien de l'association "Arrête ton char".
On ne peut que s'étonner que des reculs soient présentés comme des avancées, et que certaines informations erronées sur le lycée actuel, toujours en faveur de la réforme, émaillent ce communiqué.
3 février 2019
Sur le site de la CNARELA, un communiqué de la CNARELA et d'autres associations réagissant positivement à la publication de l'arrêté du 31 décembre 2019.
1er février 2019
Dans "Le Figaro" (abonnés) : "Lycées: les options rapporteront moins au baccalauréat".
1er février 2019
Sur le site du ministère, une infographie pour démontrer le "nouvel élan" des langues anciennes.
1er février 2019
En réaction à cette tribune très critique sur la défense des langues anciennes, cette tribune de Robert Delord dans "Le Point" : "Latin-grec au lycée : pour en finir avec le concert des immobiles !"
En effet, un net recul par rapport à l'existant vaut mieux que "l'immobilisme" !
30 janvier 2019
Sur le site de la vie des classiques, cette tribune de Pascal Charvet à propos des nouvelles filières.
28 janvier 2019
Une association de lettres, l'APL, a compris le danger encouru par les langues anciennes dans la réforme du lycée : "Motion sur la place des langues anciennes dans le lycée réformé"
29 janvier 2019
Dans "Le Figaro" (abonnés), cette tribune de quatre professeurs du supérieur (Romain Vignest, Cécila Suzzoni, Luigi-Alberto Sanchi, Jacques Bouineau) : "Réforme Blanquer : non, le lycée ne doit pas former des spécialistes dès l'âge de 16 ans !"
28 janvier 2019
Dans "The Conversation", un énième billet de Claude Lelièvre (le septième depuis 2015), toujours prompt à réagir contre l'enseignement des langues anciennes : "Réforme du lycée : un avantage singulier pour les langues et cultures antiques".
On notera que l'historien n'a pas remarqué que l'"avantage singulier" des langues anciennes est surtout un singulier recul : sa non-compréhension (volontaire ?) de la réforme du lycée lui permet de critiquer l'actuel ministre (de droite) alors qu'il devrait, en réalité, le féliciter de terminer le travail commencé par le ministre précédent (de gauche).
25 janvier 2019
Publication au Journal Officiel du 25 janvier 2019 de l'arrêté du 31 décembre 2018 modifiant l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat général à compter de la session de 2021.
22 janvier 2019
Dans le cadre de la réforme du lycée entrant en vigueur à la rentrée 2019, sont parus au Bulletin Officiel du 22 janvier 2019 :
- les nouveaux programmes d'enseignement optionnel de langues et cultures de l'Antiquité de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première de la voie générale
- le programme d'enseignement de spécialité de littérature et langues et cultures de l'Antiquité de la classe de première de la voie générale
Les programmes de terminale n'ont pas été publiés.
11 janvier 2019
Dans "L'Est Républicain" (abonnés), on apprend que, cans le cadre de la réforme du lycée, le rectorat de Besançon envisage la mise en place l'enseignement à distance pour certaines spécialités comme les langues et cultures de l'Antiquité : "Réforme du bac au lycée Aragon à Héricourt : le recteur face aux élèves, parents et enseignants".
27 décembre 2018
Dans "Le Monde" (abonnés), "En Italie, le latin est une langue encore bien vivante"
26 décembre 2018
Dans "Le Point" (abonnés) : "Littérature : que deviendrions-nous sans le latin ?" par Christophe Ono-dit-Biot.
Le philologue Maurizio Bettini livre un véritable plaidoyer pour cette langue dite morte. Parce que nous ne pouvons vivre sans mémoire.
20 décembre 2018
Dans le "Canard Enchaîné" du 19 décembre 2018 ("Un futur bac à la carte... de rationnement"), cette information. Extrait :
30 novembre 2018
Selon Robert Delord ("Arrête ton char"), 6 lycées sur 44 proposeraient la spécialité LCA en 2019.
28 novembre 2018
Le ministre, récusant toute régression au baccalauréat (disparition estivale du bonus, prise en compte quasi-nulle de l'option dans l'examen) s'était présenté, le 1er octobre 2018, comme le « défenseur absolu des langues anciennes » : deux mois, plus tard, avec la publication de l'arrêté du 23 novembre 2018 des postes ouverts dans les différentes disciplines, on peut mesurer ce qu'il en est de ce volontarisme.
16 octobre 2018
Les projets de programme de seconde publiés par le Conseil supérieur des programmes.
11 octobre 2018
Le 1er octobre 2018, François Jarraud a publié dans le "Café pédagogique" un article éreintant l'enseignement des langues anciennes en voulant prendre pour cible le ministre : "Blanquer grave un post scriptum latin - grec à sa réforme du bac".
Un article ou plutôt un articulet (cf infra) aussi brièvement expédié que très idéologique (une évidente haine du latin) et qui, à ce titre, mérite une petite mise au point.
10 octobre 2018
Communiqué de presse du 10 octobre 2018 des différentes associations disciplinaires, dont la CNARELA : "Après les annonces rassurantes du ministre, nous attendons des actes"
J. Gallego & B. Daries : "Lettres Classiques en danger à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour"
7 octobre 2018
Nous publions ici la tribune de Julie Gallego et Brigitte Daries : "Lettres Classiques en danger à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour : vers une dégradation de l’offre de formation pour les étudiants." Une pétition est présentée à sa suite.
2 octobre 2018
Un énième billet de Claude Lelièvre : "«Les racines et les ailes» du fervent latiniste Blanquer"
La perspective historique longue n'a pas permis à l'historien de comprendre le calcul politique dans les déclarations du "fervent latiniste" (serait-ce une invective ?) que serait Jean-Michel Blanquer puisque les options connaissent de fait un recul historique dans la baccalauréat...
30 septembre 2018
Des articles de plus en nombreux dans la presse en cette fin septembre 2018, année cruciale de la mise en place de la nouvelle réforme du lycée et du baccalauréat, ont conduit le ministre à sortir de sa prudente réserve.
30 septembre 2018
Première réaction du ministre depuis les alertes lancées à la parution des arrêtés en juillet (à commencer par ici, dans "Avenir latin grec") dans le "Journal du dimanche" : "Blanquer : "Le latin et le grec seront les deux seules options qui rapporteront des points bonus dans le nouveau bac"
26 septembre 2018
Dans "Le Monde" (abonnés) par Mattea Battaglia : "Le latin et le grec menacés par la réforme du baccalauréat".
23 septembre 2018
Dans le "Nouvel Observateur", entretien de Victor Ladreyt avec Robert Delord : "Les élèves ne sont plus incités à choisir le latin et le grec"
18 septembre 2018
"Les humanités au coeur de l'école" : ainsi s'intitulait un rapport remis au ministre, très attaché - paraît-il - à l'enseignement des langues anciennes, au début de l'année 2018.
La suite de l'année 2018 a montré la portée de cet attachement avec la nouvelle place des langues anciennes dans le nouveau baccalauréat 2021.
16 septembre 2018
Dans le "Journal du dimanche" : "Réforme du bac : l'inquiétude de professeurs de latin et de grec"
4 septembre 2018
Dans "L'Etudiant", cette information qui, comme nous le craignions, relativise la portée de la création de la spécialité LCA : "Réforme du lycée : un choix de spécialités plus restreint que prévu".
29 août 2018
A l'occasion de la conférence de rentrée, Jean-Michel Blanquer a livré cette information : 90% des collèges proposent du latin ou du grec ancien dont 33% « dans un volume horaire supérieur », un taux améliorable selon le ministre.
18 août 2018
Dans "Le Figaro" du 18 août 2018 : « L’enseignement du latin et du grec favorise l’intégration » avec Pierre Judet de la Combe.
18 juillet 2018
Les arrêtés concernant la réforme du lycée ont donc été publiés à la faveur de la trêve estivale, dans le journal officiel du 17 juillet 2018.
Leur étude est importante pour préciser la place des langues anciennes dans la réforme du lycée et du baccalauréat. Plusieurs conclusions s'imposent.
16 juillet 2018
Au Journal officiel sont parus plusieurs arrêtés signés le 16 juillet 2018 dont :
4 juillet 2018
Nouvelle déroute aux concours 2018 en lettres classiques, comme depuis 2011 :
19 juin 2018
Sur le blog "Télérama" de Lucie Martin : "Quid du latin et du grec au collège ? Ils sont en convalescence"
24 mai 2018
Dans "Le Figaro" (abonnés), un dossier en lien avec l'actualité littéraire :
- Tribune "Latin, grec : vive les langues mortes !" par Lucien d'Azay
- Entretien avec Anne-Marie Ozanam : "Il faut désacraliser le latin"
- "Un été avec Homère : l'odyssée de Sylvain Tesson"
- "La Promesse d'Hector, de Percy Kemp : la conscience de vivre"
10 mai 2018
Dans le Journal officiel du 10 mai 2018, cet arrêté du 15 mars 2018 :
A l'article 1er de l'arrêté du 19 avril 2013 susvisé, l'alinéa 10 est remplacé par l'alinéa suivant :
« Section lettres : lettres classiques, lettres modernes ; »
Ce Capes avait été fusionné en 2013 avec le Capes de lettres modernes dans un "Capes de lettres".
9 mai 2018
En contrepoint de la réforme du lycéen, le Conseil supérieur des programmes vient de publier une note d'analyse et des propositions sur les programmes du lycée et sur les épreuves du baccalauréat.
2 mai 2018
Une circulaire dans l'académie de Versailles apporte quelque éclairage sur la formation conduisant à la certification complémentaire LCA :
13 avril 2018
Entretien avec Pascal Charvet sur le rapport "Les humanités au cœur de l'école" sur le blog "La Vie des classiques".
9 avril 2018
Communiqué de presse de la CNARELA : http://cnarela.fr/LinkClick.aspx?fileticket=HXAQxc_I2L0%3d&tabid=36&language=fr-FR
26 mars 2018
Une certification complémentaire a été créée dans le secteur disciplinaire Langues et cultures de l'Antiquité.
11 février 2018
Philippe Watrelot, ancien président des Cahiers pédagogiques, prendrait la défense inattendue des langues anciennes, menacées au lycée comme elles le sont au collège depuis 2015 ?
1er février 2018
Dans le "Café pédagogique" un article suivi d'un entretien avec Pascal Charvet : "Langues anciennes : Le rapport Charvet veut croire au redressement"Langues anciennes : Le rapport Charvet veut croire au redressement"
1er février 2018
Dans "Le Point" par Sophie Coignard : "Latin-grec : le réquisitoire contre Najat Vallaud-Belkacem"
31 janvier 2018
Communiqué du Ministère : le rapport de Pascal Charvet et David Beauduin sur la valorisation des langues et cultures de l'Antiquité par a été remis le 29 janvier 2018 à Jean-Michel Blanquer.
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